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9月21日3年算数
◆3年あまりのある割り算
3年生にお邪魔しました。
担任「幅が30センチの本箱があります。ここに、厚さ4センチの本を立てます。なにを求めますか。」
問題はすぐに決まりました。
次に、見通しを立て始めましたよ。
子供1「50冊ぐらいだと思います。理由は・・・」

いろいろな予想が出てきました。
とりあえず予想したものから、結構いい線いってるものまでいろいろです。
この後、確かめ方の確認→立式・計算→相互交流→全体交流と続きます。
式と計算はできました。
30÷4=7あまり2
話し合いは、あまりの処理方法に向かっていきました。
子供1「あまりはもう割れないので、答えは7冊でいいと思います。どうですか。」
子供「いいです。」
子供2「あまりの2は、隙間の2センチで、本はもう入らないので、7冊だと思います。」
子供「1センチの本なら入るけど。」
*そういう問題ではないかと…。
子供3「問題は何冊かで、あまりはセンチなので、答えではないと思います。いいですか。」
子供「・・・・・。」
子供3「ガクッ!」
なんとも微妙な間でした。結構いいところをついてたと思うんですけどね。
子供「あ、そういうことか。」
ほらね。

最後は、彼女が上手にまとめてくれました。
割り算でできることを理解して使える”割り算マイスター”を目指してね。
3年生にお邪魔しました。
担任「幅が30センチの本箱があります。ここに、厚さ4センチの本を立てます。なにを求めますか。」
問題はすぐに決まりました。
次に、見通しを立て始めましたよ。
子供1「50冊ぐらいだと思います。理由は・・・」
いろいろな予想が出てきました。
とりあえず予想したものから、結構いい線いってるものまでいろいろです。
この後、確かめ方の確認→立式・計算→相互交流→全体交流と続きます。
式と計算はできました。
30÷4=7あまり2
話し合いは、あまりの処理方法に向かっていきました。
子供1「あまりはもう割れないので、答えは7冊でいいと思います。どうですか。」
子供「いいです。」
子供2「あまりの2は、隙間の2センチで、本はもう入らないので、7冊だと思います。」
子供「1センチの本なら入るけど。」
*そういう問題ではないかと…。
子供3「問題は何冊かで、あまりはセンチなので、答えではないと思います。いいですか。」
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なんとも微妙な間でした。結構いいところをついてたと思うんですけどね。
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